Уче­ни­ки 4 клас­са вели днев­ни­ки на­блю­де­ния за по­го­дой и еже­днев­но за­пи­сы­ва­ли днев­ную тем­пе­ра­ту­ру. Най­ди­те сред­нюю тем­пе­ра­ту­ру для дней, когда тем­пе­ра­ту­ра под­ни­ма­лась выше нуля гра­ду­сов. Опре­де­ли­те ко­ли­че­ство таких дней. Га­ран­ти­ру­ет­ся, что за время на­блю­де­ния хотя бы в один из дней тем­пе­ра­ту­ра под­ни­ма­лась выше нуля гра­ду­сов. Про­грам­ма по­лу­ча­ет на вход ко­ли­че­ство дней, в те­че­ние ко­то­рых про­во­ди­лось на­блю­де­ние N (1 ≤ N ≤ 31), затем для каж­до­го дня вво­дит­ся тем­пе­ра­ту­ра.

При­мер ра­бо­ты про­грам­мы:

На­пи­ши­те про­грам­му для ре­ше­ния сле­ду­ю­щей за­да­чи. Уче­ни­ки 4 клас­са вели днев­ни­ки на­блю­де­ния за по­го­дой и еже­днев­но за­пи­сы­ва­ли днев­ную тем­пе­ра­ту­ру. Най­ди­те самую низ­кую тем­пе­ра­ту­ру за время на­блю­де­ния. Если тем­пе­ра­ту­ра опус­ка­лась ниже –15 гра­ду­сов, вы­ве­ди­те YES, иначе вы­ве­ди­те NO. Про­грам­ма по­лу­ча­ет на вход ко­ли­че­ство дней, в те­че­ние ко­то­рых про­во­ди­лось из­ме­ре­ние тем­пе­ра­ту­ры N (1 ≤ N ≤ 31), затем для каж­до­го дня вво­дит­ся тем­пе­ра­ту­ра.

При­мер ра­бо­ты про­грам­мы: