Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 14 № 11047
i

В элек­трон­ную таб­ли­цу за­нес­ли дан­ные о те­сти­ро­ва­нии уче­ни­ков. Ниже при­ве­де­ны пер­вые пять строк таб­ли­цы.

 

ABCD
1ОкругФа­ми­лияПред­метБалл
2СУче­ник 1Об­ще­ст­во­зна­ние246
3ВУче­ник 2Не­мец­кий язык530
4ЮУче­ник 3Рус­ский язык576
5СВУче­ник 4Об­ще­ст­во­зна­ние304

 

В столб­це A за­пи­сан округ, в ко­то­ром учит­ся уче­ник; в столб­це B  — фа­ми­лия; в столб­це C  — лю­би­мый пред­мет; в столб­це D  — те­сто­вый балл. Всего в элек­трон­ную таб­ли­цу были вне­се­ны дан­ные по одной ты­ся­че уче­ни­ков.

 

Вы­пол­ни­те за­да­ния.

1.  Сколь­ко уче­ни­ков в Се­ве­ро-За­пад­ном окру­ге (СЗ) вы­бра­ли в ка­че­стве лю­би­мо­го пред­ме­та рус­ский язык? Ответ на этот во­прос за­пи­ши­те в ячей­ку H2 таб­ли­цы.

2.  Каков сред­ний те­сто­вый балл у уче­ни­ков За­пад­но­го окру­га (З)? Ответ на этот во­прос за­пи­ши­те в ячей­ку H3 таб­ли­цы с точ­но­стью не менее двух зна­ков после за­пя­той.

3.  По­строй­те кру­го­вую диа­грам­му, отоб­ра­жа­ю­щую со­от­но­ше­ние уче­ни­ков из окру­гов «СВ», «З», «ЮЗ». Левый верх­ний угол диа­грам­мы раз­ме­сти­те вб­ли­зи ячей­ки G6.

task14.ods

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

1.  Пер­вая фор­му­ла ис­поль­зу­ет­ся для рус­ско­языч­ной за­пи­си функ­ций, вто­рая  — для ан­гло­языч­ной.

В ячей­ку Е2 за­пи­шем фор­му­лу:

 

=ЕСЛИ(A2="СЗ";C2;0)

=IF(A2="СЗ";C2;0)

 

Ско­пи­ру­ем фор­му­лу во все ячей­ки диа­па­зо­на Е3:Е1001. В ячей­ку H2 за­пи­шем фор­му­лу

 

=СЧе­ТЕС­ЛИ(E2:E1001;"рус­ский язык")

=COUNTIF(E2:E1001;"рус­ский язык")

 

2.  В ячей­ку H3 за­пи­шем фор­му­лу

 

=СУМ­МЕС­ЛИ(A2:A1001;"З";D2:D1001)/СЧе­ТЕС­ЛИ(A2:A1001;"З")

=SUMIF(A2:A1001;"З";D2:D1001)/COUNTIF(A2:A1001;"З")

 

3.  В ячей­ку J2 вста­вим фор­му­лу =СЧе­ТЕС­ЛИ(A2:A1001; "СВ"), в ячей­ку J3 вста­вим фор­му­лу =СЧе­ТЕС­ЛИ(A2:A1001; "З"), в ячей­ку J4 вста­вим фор­му­лу =СЧе­ТЕС­ЛИ(A2:A1001; "ЮЗ"). Те­перь по­стро­им по по­лу­чен­ным зна­че­ни­ям кру­го­вую диа­грам­му, под­пи­шем сек­то­ра.

 

Ответ: 1) 11; 2) 535,25.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы

По­лу­че­ны пра­виль­ные от­ве­ты на два во­про­са и верно по­стро­е­на диа­грам­ма

3

Не вы­пол­не­ны усло­вия, поз­во­ля­ю­щие по­ста­вить 3 балла. При этом имеет место одна из сле­ду­ю­щих си­ту­а­ций:

— по­лу­чен пра­виль­ный ответ толь­ко на один из двух во­про­сов, и верно по­стро­е­на диа­грам­ма;

— по­лу­че­ны пра­виль­ные от­ве­ты на оба во­про­са, диа­грам­ма по­стро­е­на не­вер­но

2

Не вы­пол­не­ны усло­вия, поз­во­ля­ю­щие по­ста­вить 2 балла. При этом имеет место одна из сле­ду­ю­щих си­ту­а­ций:

— по­лу­чен пра­виль­ный ответ толь­ко на один из двух во­про­сов;

— диа­грам­ма по­стро­е­на верно

1

Не вы­пол­не­ны усло­вия, поз­во­ля­ю­щие по­ста­вить 1, 2 или 3 балла

0
Мак­си­маль­ный балл3
Раздел кодификатора ФИПИ: 2.6.1 Таб­ли­цы. Ввод, из­ме­не­ние, гра­фи­че­ское предств­ле­ние дан­ных.