Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 14 № 10567
i

В элек­трон­ную таб­ли­цу за­нес­ли дан­ные о те­сти­ро­ва­нии уче­ни­ков. Ниже при­ве­де­ны пер­вые пять строк таб­ли­цы:

 

ABCD
1округфа­ми­лияпред­метбалл
2CУче­ник 1об­ще­ст­во­зна­ние246
3ВУче­ник 2не­мец­кий язык530
4ЮУче­ник 3рус­ский язык576
5СВУче­ник 4об­ще­ст­во­зна­ние304

 

В столб­це А за­пи­сан округ, в ко­то­ром учит­ся уче­ник; в столб­це В  — фа­ми­лия; в столб­це С  — лю­би­мый пред­мет; в столб­це D  — те­сто­вый балл. Всего в элек­трон­ную таб­ли­цу были за­не­се­ны дан­ные по 1000 уче­ни­кам.

 

Вы­пол­ни­те за­да­ние.

От­крой­те файл с дан­ной элек­трон­ной таб­ли­цей. На ос­но­ва­нии дан­ных, со­дер­жа­щих­ся в этой таб­ли­це, от­веть­те на два во­про­са.

1.  Сколь­ко уче­ни­ков в Во­сточ­ном окру­ге (В) вы­бра­ли в ка­че­стве лю­би­мо­го пред­ме­та ин­фор­ма­ти­ку? Ответ на этот во­прос за­пи­ши­те в ячей­ку Н2 таб­ли­цы.

2.  Каков сред­ний те­сто­вый балл у уче­ни­ков Се­вер­но­го окру­га (С)? Ответ на этот во­прос за­пи­ши­те в ячей­ку НЗ таб­ли­цы с точ­но­стью не менее двух зна­ков после за­пя­той.

3.  По­строй­те кру­го­вую диа­грам­му, отоб­ра­жа­ю­щую со­от­но­ше­ние числа участ­ни­ков, сда­ю­щих ин­фор­ма­ти­ку, рус­ский язык и об­ще­ст­во­зна­ние. Левый верх­ний угол диа­грам­мы раз­ме­сти­те вб­ли­зи ячей­ки G6.

task14.ods

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

1.  За­пи­шем в ячей­ку E2 сле­ду­ю­щую фор­му­лу =ЕСЛИ(A2="В";C2;0) и ско­пи­ру­ем ее в диа­па­зон E3:E1001. В ячей­ку столб­ца E будет за­пи­сы­вать­ся на­зва­ние пред­ме­та, если уче­ник из Во­сточ­но­го окру­га и «0», если это не так. При­ме­нив опе­ра­цию =ЕСЛИ(E2="ин­фор­ма­ти­ка";1;0), по­лу­чим стол­бец (F): с еди­ни­ца­ми и ну­ля­ми. Далее, ис­поль­зу­ем опе­ра­цию =СУММ(F2:F1001). По­лу­чим ко­ли­че­ство уче­ни­ков, ко­то­рые счи­та­ют своим лю­би­мым пред­ме­том ин­фор­ма­ти­ку. Таких 10 че­ло­век.

2.  Для от­ве­та на вто­рой во­прос ис­поль­зу­ем опе­ра­цию «ЕСЛИ». За­пи­шем в ячей­ку G2 сле­ду­ю­щее вы­ра­же­ние: =ЕСЛИ(A2="С";D2;0), в ре­зуль­та­те при­ме­не­ния дан­ной опе­ра­ции к диа­па­зо­ну ячеек G2:G1001, по­лу­чим стол­бец, в ко­то­ром за­пи­са­ны баллы толь­ко уче­ни­ков Се­вер­но­го окру­га. Сло­жив зна­че­ния в ячей­ках, по­лу­чим сумму бал­лов уче­ни­ков: 56 737. Най­дем ко­ли­че­ство уче­ни­ков Се­вер­но­го окру­га с по­мо­щью ко­ман­ды =СЧе­ТЕС­ЛИ(A2:A1001;"С"), по­лу­чим 105. Раз­де­лив сумму бал­лов на ко­ли­че­ство уче­ни­ков, по­лу­чим: 540,352  —  ис­ко­мый сред­ний балл.

3.  В ячей­ку J2 вста­вим фор­му­лу =СЧе­ТЕС­ЛИ(C2:C1001; "ин­фор­ма­ти­ка"), в ячей­ку J3 вста­вим фор­му­лу =СЧе­ТЕС­ЛИ(C2:C1001; "рус­ский язык"), в ячей­ку J4 вста­вим фор­му­лу =СЧе­ТЕС­ЛИ(C2:C1001; "об­ще­ст­во­зна­ние"). Те­перь по­стро­им по по­лу­чен­ным зна­че­ни­ям кру­го­вую диа­грам­му, под­пи­шем сек­то­ра.

 

Ответ: 1) 10; 2) 540,35.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы

По­лу­че­ны пра­виль­ные от­ве­ты на два во­про­са и верно по­стро­е­на диа­грам­ма

3

Не вы­пол­не­ны усло­вия, поз­во­ля­ю­щие по­ста­вить 3 балла. При этом имеет место одна из сле­ду­ю­щих си­ту­а­ций:

— по­лу­чен пра­виль­ный ответ толь­ко на один из двух во­про­сов, и верно по­стро­е­на диа­грам­ма;

— по­лу­че­ны пра­виль­ные от­ве­ты на оба во­про­са, диа­грам­ма по­стро­е­на не­вер­но

2

Не вы­пол­не­ны усло­вия, поз­во­ля­ю­щие по­ста­вить 2 балла. При этом имеет место одна из сле­ду­ю­щих си­ту­а­ций:

— по­лу­чен пра­виль­ный ответ толь­ко на один из двух во­про­сов;

— диа­грам­ма по­стро­е­на верно

1

Не вы­пол­не­ны усло­вия, поз­во­ля­ю­щие по­ста­вить 1, 2 или 3 балла

0
Мак­си­маль­ный балл3
Раздел кодификатора ФИПИ: 2.6.1 Таб­ли­цы. Ввод, из­ме­не­ние, гра­фи­че­ское предств­ле­ние дан­ных.
Спрятать решение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026