Краткий справочник по набору

Верстка

 Выравнивание текста по центру, по правому краю, абзацный отступ, форматирование таблиц осуществляется с помощью соответствующих тегов, а не с помощью пробелов.
 Заголовки выделены жирным или 1−2 pt больше кегля основного текста. Подписи к рисункам и таблицам, наоборот, меньше на 1−2 pt.
 Нумеровать таблицы и рисунки обычно не нужно. Если нумерация крайне необходима, то подписи к рисункам ставятся ниже рисунка, а подписи к таблицам ставятся выше таблиц. В обоих случаях подписи отбиваются пустой строкой.
 У используемых рисунков оптимальные размеры и отсутствуют видимые дефекты. Приемлемые от 25% до 75% ширины текста; размеры файла рисунка 20—50 Кбайт.
 Рисунки, меньшие половины ширины, выключаются вправо, большие рисунки центруются.
 Подписи к таблицам делаются сверху, а подписи к рисункам снизу.
 Сверху и снизу от таблиц и рисунков отбиваются пустые строки. Сверху две пустые строки, снизу — одна.
 Курсив и полужирный шрифт используются только для выделений и не одновременно.
 Курсив используется для выделения ключевых слов, полужирным шрифтом выделяют заголовки.
 Точки, запятые, двоеточия, многоточия, точки с запятой, закрывающие кавычки и скобки ставятся сразу за словом (без пробела).
 Открывающие кавычки и скобки ставятся перед словом (без пробела).
 Знак переноса и дефис выглядят так «-». Знаки переноса и дефисы пишутся внутри слов без пробелов. Например, как-нибудь, во-первых.
 Минус и короткое тире выглядят так «–». Знак минуса ставится в формулах, короткое тире — в телефонных номерах. Минус отбивается пробелами, короткое тире пишется слитно. Например, 4 – 3 = 1, тел. 123–45–67. На панельке редактора представлены верхний и нижний минусы, об их использовании можно прочитать, подведя указатель мыши к нужной кнопке.
 Длинное тире выглядит так «—». Длинное тире ставится в тексте как тире или знак прямой речи. С двух сторон отбивается пробелами. Например, селёдка — это рыба. Также длинное тире ставится между интервалами: поезд Москва—Петербург, в этом случае пробелы не нужны. В интервалах чисел мы ставим короткое тире без пробелов: Альберт Эйнштейн (1879−1955), семинар «Город и мы» пройдёт 5−7 мая 2005 г., 70−80 см.
 Скобки ставят после букв, не снабжая их точками а), б). После цифр ставят точки, не снабжая скобками: 1., 2..
 Два знака диеза (##) используются для того, чтобы предложение начиналось с красной строки.

Пробелы

 Если два слова пишутся раздельно, то и после сокращения обоих или одного из них они продолжают писаться через пробел. Например, т. е., и т. д., моб. тел., Пушкин А. С. Двойных пробелов быть не должно.

 Чтобы избежать появления тире в начале строки, разрыва сокращений на разные строки, ставят неразрывные пробелы.

Один неразрывный пробел ставится:

а)  между числом и связанным с ним словом: 13 друзей, 3 млн, 2 см, цифра 2; или между разрядами числа. Пишем: 13 друзей, 3 млн, 2 см, 628 800, цифра 2, записываются так: 2 см, 3 млн, цифра 2.

б)  чтобы избежать появления числа в начале строки, слово, стоящее перед числом тоже присоединяется неразрывным пробелом. Пример: пришло 12 чел.: <пришло 12 чел.

в)  между фамилией и инициалами А. С. Пушкин: А. С.&Пушкин;

г)  при использовании сносок, нумерации формул: в пункте а), по формуле (⁎), на рис. 1: на рис.#8239;1;

д)  в сокращениях и т. д. и других (но сокращений лучше избегать): и т. д.

Два неразрывных пробела ставятся:

а)  для использования перед знаком тире: (  — );

б)  после скобки при нумерации пунктов в заданиях: а) Найдите..., б) Вычислите...: а)  Найдите...

Тег клей ставится:

а)  после дефиса в случаях: 5-й, в 1917-м, pV-дигарамма. Пишем так: 5-⁠й, pV-⁠дигарамма;

б)  при использовании символов +, −, = (в формулах html), например, 190 – m.

Пишем так: 190 –⁠ <i>m</i>.

Запрет переноса строки: тег nobr

Чтобы избежать переноса текста на другую строку, необходимо использовать тег nobr (no break). Он состоит из открывающей и закрывающей частей; то, что находится между ними, будет на одной строке. Используется на стыке формулы-рисунка и символов (цифр, букв). Например, конструкция <nobr><math>\sqrt 3 </math> см.</nobr>: даст математическую формулу $\sqrt 3<\math> см.$ Неразрывный пробела в данном случае не справится с задачей, поскольку он связывает между собой только символы, но не рисунок и символ.

Языковые конструкции в решениях (пояснениях)

 Вместо личных местоимений: «мы запишем», «раскрою скобки», «вам надо» — следует использовать безличные во мн. ч.: «запишем», «раскроем скобки», «найдем», «определим».  Не следует использовать оценочные слова «очевидно, абсолютно ясно, нетрудно видеть». Пишется: «заметим, что».  Вместо конструкций «т. к. ... то» и «поскольку ... то» предпочтительно «... поэтому ...».  Вместо «т. к.» пишется «поскольку»; стоит избегать слова «поскольку» в начале предложения.  Сокращения «и т. д.», «т. е.» и подобные желательно писать полностью.  Вместо «обозначим за х...» пишем «пусть x = ...».  Пояснение/решение задания это связный текст. Не следует каждое предложение писать с нового абзаца.

Кавычки, тире, знаки препинания в иностранных текстах

Длина тире во все языках как в русском. Пробелы и стыки кавычек и знаков препинания указаны ниже. В некоторых иностранных языках перед знаками препинания требуется пробел. Об этом подробнее ниже. Во избежание появления такого знака на новой строки перед ним следует ставить один неразрывный пробел. Английский Кавычки и их сочетания другие. Знаки препинания ставятся внутри кавычек. Вид и сочетание кавычек отличаются, тире не отбивается пробелами. "And you must be"—she raised her eyes from his professional symbols—"the fireman."  — тире не отбивается пробелами. Othello notes, "For she has eyes and she chose me."  — знак препинания внутри кавычек. "Well," said George Hadley  — знак препинания внутри кавычек. Сочетания кавычек такие: Antonio told me, 'What a piece of "junk" Julián has purchased for himself.' Пробелы перед процентами не ставим (10%)  — так в учебнике США. Немецкий Кавычки и их сочетания другие. Знаки препинания ставятся внутри кавычек. Кавычки-елочки пишутся в обратную сторону. Sie stellte fest: „Das muss jeder selbst entscheiden.“ „Mit wie vielen ‚h‘ schreibt man ‚Rhythmus‘?“, wollte er wissen. »Nun, was jappst du so, Packan?« fragte der Esel. Пробелы перед процентами ставим (10 %) Испанский Вопросительный и восклицательный знаки ставятся и в начале, и в конце предложения, знак в начале перевернут: ¿Ha salido a la calle?  — Ты вышла на улицу? ¡Feliz cumpleaños!  — Счастливого Дня рождения! Кавычки и их сочетания такие: «Antonio me dijo: “Vaya ‘cacharro’ que se ha comprado Julián”». Пробелы перед процентами ставим (10 %). Французский Если знак препинания состоит из четного числа элементов, а это знаки « » ; ! ? : , то перед ним требуется пробел . Если знак состоит из нечетного числа элементов, пробел не требуется, поэтому пробел не требуется перед знаками запятой, точки, многоточия:  . ... . Примеры: « Voulez-vous un sandwich, Henri ? » signifiant alors « Ceux du chaudron », avec... Пробелы перед процентами ставим (10 %)  — так во французском учебнике.

Редактирование условий, решений, ответов и критериев

Условия заданий обычно набираются текстом с добавлением картинок, которые подгружаются к каждому заданию отдельно. В математике, физике, химии для набора формул используется LaTex. Математические формулы набираются внутри тега

Окно набора задания имеет вспомогательные клавиши, которые помогают увеличить скорость набора задания.

Кнопки, подчёркнутые оранжевым, полезны при наборе текста без использования LaTex’а. Перечисление кнопок ведётся справа налево.

1. Делает выделенный текст жирным.

2. Делает выделенный текст курсивным (применение одновременно жирного и курсивного тега не допускается).

3. Верхний индекс.

4. Нижний индекс.

5. Правильные кавычки.

6–8. Знаки плюс, минус и еще один минус (о них ниже).

9. Символ равенства с двумя неразрывными пробелами.

10. Символ умножения с одинарными неразрывными пробелами.

11. Символ градуса.

12. Тег запрета переноса строки.

13. Неразрывный (короткий) пробел, ставится по типографским правилам.

14. Знак тире, перед тире нужно два коротких неразрывных пробела.

15. Ввод греческих букв (как слышится, так и пишется).

16. Знак ссылки для математических символов.

17–19. Выравнивание блоков текста.

При наборе, важно отличать:

«-» — дефис. Использование: что-то. Нажимается на клавиатуре «-»;

«–» — короткое тире. Использование: 1–2 число, 1998–2000 год;

«—» — длинное тире. Использование: корова  — это животное.

Обязательно перед длинным тире нужно ставить «неразрывный пробел».

Чтобы выглядело вот так: корова  — это животное.

Никакое предложение не может начинаться с математической формулы, числа или символа.

Длинные и/или многоэтажные формулы набирают в отдельной строке и центруют.

Все знаки препинания после формул пишутся внутри тегов: $формула,$

Горячие клавиши

1.  Верхний индекс: Сtrl + 6 ИЛИ Сtrl + H.

2.  Нижний индекс: Сtrl + _ ИЛИ Сtrl + L.

3.  Жирность: Сtrl + B.

4.  Курсив: Сtrl + i.

5.  Центровка: Сtrl + e.

Атрибуты к заданиям

После того, как основной текст задания и\или условия и критерии (нужны только в части С) будут введены необходимо определиться, куда это задание будет помещено, найти прототип к нему, указать раздел к которому принадлежит это задание (если это необходимо), указать источник, добавить справку к заданию (если необходимо). Пойдём по порядку.

Каждое задание может размещаться в пяти различных категориях.

1.  Категория «Новая» означает, что задание не решено и что его нужно решить. Задание не отображается в каталоге.

2.  Категория «В каталоге» значит, что задание полностью набрано к нему есть решение и критерии (если это задание части С). Также это значит то, что это задание единственное в своём роде на сайте, к нему нет прототипа. Задание отображается в каталоге.

3.  Категория «В тестах» означает, что к заданию был найден прототип. Задание не отображается в каталоге как отдельное, а прикрепляется к найденному прототипу ссылкой.

4. Категория «Дублирует» проставляется у полных клонов заданий уже имеющихся на сайте. При этом в задании ставиться пометка о дублировании с номером дублированного задания. Задание не отображается в каталоге.

5. Категория «Некорректное» ...

6. Категория «Неформатное» ...

7. Категория «Некомплектное» ...

7. Категория «Другое» ...

8. Категория «Задача учителя» проставляется автоматически, если задание было набрано учителем. Модераторы данную категорию не используют. Задание не отображается в каталоге.

Поле «Прототип» заполняется, если к заданию было найдено аналогичное задание. При наборе новых заданий на сайт необходимо проверять были ли похожие задания ранее.

В поле «Источник» проставляется название варианта, к которому прикреплено задание. При наборе задания во варианте поле заполняется автоматически.

Справка (заполняется по необходимости). Прикрепляет к заданию справочный материал из справочника.

При добавлении аудиодорожек к заданиям (иностранные языки) необходимо в появившееся поле ввести расшифровку аудиодорожки, а в само задание ввести номер файла.

Для того, чтобы выбрать необходимую категорию фипи, необходимо открыть окно, которое подписано как «раздел кодификатора фипи»" и выбрать нужное. При необходимости выбрать 2 и более категории, надо делать это при зажатой клавише ctrl.

Сохранение

Не забывайте сохранять изменения. Нажимайте кнопку «Сохранить» внизу задания.

Поля служебных пометок

1. Чтобы записать ответ к заданию, используется кнопка О. Она вставляет слово ответ разрядкой, затем пишут сам ответ: Ответ: 10, отображается так: О т в е т: 10.

2. Чтобы записать ответ к заданию с выбором ответа из нескольких имеющихся, используется кнопка П. Она тоже вставляет готовые слова для ответа с разрядкой: Правильный ответ указан под номером 2.

После загрузки появится ссылка на изображение. Первая ссылка для вставки изображения по правому краю, а вторая ссылка по центру.

Создание полей ответов в тексте заданий

Для создания поля ответов в тексте задания необходимо использовать тег , где «answer_part_№» обозначает порядок элемента ответа в поле ответов, например 1, 2, 3. Ответы указываются через амперсанд и каждый номер соответствует определённом слову. Здесь «растения» — «answer_part_1», кузнечики — «answer_part_2» и т. д. Ячейка ответа создается с помощью кнопки «отв».

«Size» определяет размер поля для ввода ответа и может варьироваться в зависимости от его длины. Для удобства пользователей слово полностью должно помещаться в поле ответа.

Рисунки

Большая часть рисунков выключается вправо (выравнивается по правому краю). Изображения, занимающие больше трети ширины набора, предпочтительно центровать. Чтобы изменить положение рисунка необходимо использовать одну из кнопок «По центру» или «По правому краю»: кликнуть по кнопке, вставить скопированный код в нужное место текста.

Таблицы

1. Упрощает создание всевозможных HTML таблиц.

Так выглядит «создатель таблиц». В пустые поля: «Столбцов:», «Строк:» вводится количество столбцов и строк.

Галочка напротив значения «Шапка:» определяет будет ли в таблице выделенная первая строка или нет.

Точки вверху окон для ввода текста, определяют положение текста: слева, по центру или справа.

Для того чтобы вставить полученную таблицу нужно нажать кнопку «Вставить».

2. Таблица соответствия.

3. Таблица ответов.

4. Вертикальная запись текста осуществляется с помощью кода: writing-mode: vertical-lr; transform: rotate(180deg). Пример: style="text-align:center;writing-mode: vertical-lr; transform: rotate(180deg);".

Создание курсов

Для создания курсов необходимо зайти в раздел «инструменты» на сайте и далее зайти в «создание разделов». Необходимо указать название нового раздела в соответствии с примером: rus_l-velikova_lesson00, где сначала идёт предмет — в данном случае русский язык (rus), далее через дефис строчными буквами идёт имя и фамилия автора данной курса (l-velikova — Людмила Великова), и далее идёт номер урока (lesson00). «Нулевой урок» является заглавной страницей курса и отображает таблицу со всеми доступными уроками.

Во избежание сложностей при создании курса стоит зайти в инструменты, далее в «редактор разделов» и скопировать содержимое уже готовых курсов. Например, представленного выше. Затем выбрать там же ранее созданный вами курс и вставить содержимое.

Для создания «ключей» внутри курса необходимо использовать тег < div class="expand" data-open="Ключ" data-close="скрыть" > Содержимое ключа< /div >, где «data-open="Ключ"» обозначает название ссылки до нажатия, а «data-close="скрыть"» — название ссылки после нажатия. Собственно, менять необходимо только содержимое самого ключа.

Для создания диктантов следует перейти по ссылке, и далее нажать «Новый диктант». Появится представленное ниже окно:

В поле «заголовок» необходимо ввести название диктанта, а именно, указать число, с которого он станет доступен и само его название. Например: «27.02.2017 Эпизод 22. Друг Чижикова».

В поле «Доступен с» необходимо указать дату, с которой данный диктант будет доступен (совпадает с датой в заголовке).

В поле «Текст с пропусками» вводится текст самого задания с пропущенными словами. Далее тот же текст без пропусков вводится в соответствующее поле. После этого необходимо нажать кнопку сохранить и в поле «размеченный текст» появится содержимое, которое в конечном будет выглядеть подобным образом:

При создании нового диктанта в адресной строке указывается его id. Например, https://rus-ege.sdamgia.ru/dictant?a=edit&id=22. Этот номер необходимо указать в самом курсе с помощью тега ссылки Написать интерактивный диктант.

Размещение условия и решения для курсов из других сайтов

Для получения текста задания напишите: < !--function lesson:get_problem('ege', 'math', 68)-- >

Для получения решения задания напишите: < !--function lesson:get_solution('ege', 'math', 68)-- >

В скобках первая часть — название сайта, вторая — предмет, третья — номер.